25 consejos para mejorar una carrera periodística
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Este post ha aparecido en la mayoría de los blogs relacionados con la profesión periodística. En él se recomiendan 25 cosas que deben hacer los periodistas para (iba a escribir “tener éxito” , pero lo voy a dejar en) sobrevivir en la profesión en ésta época de EREs y despidos.
Ver traducido en:
O el original y más completo en inglés:
Pero para quién considero que son esenciales algunas de estas recomendaciones es para los estudiantes de Periodismo. Ya el año pasado en la asignatura de Empresa Informativa pusimos en marcha una iniciativa dirigida a que los estudiantes elaborasen un blog con alguno de los temas relacionados con la asignatura. Los objetivos de aprendizaje que se perseguían estaban muy vinculados con algunos de los consejos de Econsultancy, sobre todo con:
- Empezar un blog
- Colaborar
- Déjate ver
- Optimización de motores de búsqueda (Search Engine Optimization)
- Aprende a amar los enlaces
- Etiquetas, etiquetas y etiquetas (tags)
- Crea online
- La legibilidad manda
- Ignora lo que sólo sea “bombo y platillos”
- Participa
- Escucha
- Abraza el ‘crowdsourcing’
- Establece redes
- Sé agnóstico con las plataformas
- Comienza ya
El resultado obtenido fue desigual. Muchos de los estudiantes, de cuarto curso de periodismo, nunca habían escrito en un blog, y no eran usuarios asiduos de los mismos. Algunos ellos acogieron con entusiasmo el proyecto y realizaron excelentes trabajos que pueden ser observados en:
http://fcom.us.es/blogs/empresasdecomunicacion/blogs-de-empresa-informativa-09/
Pero otros (pocos) pusieron de manifiesto algunas de las grandes dolencias del periodismo actual: plagios, no citar las fuentes, faltas ortográficas y gramaticales, no aprovechar las ventajas de hiper vínculos y enlaces, uso de fuentes nada fiables, etc…
Una descripción más detallada de la actividad la presenté en las I Jornadas Andaluzas de Innovación Docente Universitaria, organizadas por la AGAE (Agencia Andaluza de Evaluación de la Calidad y Acreditación Universitaria) en Córdoba:
Los blogs como herramienta docente en la enseñanza de administración de empresas
Este años nos aventuraremos de nuevo en el proyecto corrigiendo muchos de los errores cometidos en la experiencia exterior. La innovación, el tratar de hacer las cosas de forma diferente, implica cometer equivocaciones, pero sobre todo es un proceso de aprendizaje que normalmente desemboca en un mejor cumplimiento de los objetivos de la enseñanza universitaria.








Los estudiantes de Publicidad y Relaciones Públicas no suelen ser especialmente emprendedores pese a que su profesión les permite crear su propio empleo a un coste económico no demasiado elevado (las necesidades iniciales de inversión no tienen porque ser muy grandes). Sin embargo, pocos estudiantes se lo plantean como el primer paso en su andadura laboral. La realidad es que algunos de ellos lo han intentado y ahí se encuentran compitiendo en su nicho de mercado con buenos resultados. Ejemplos son: 







